影响我的好习惯（高一数学）

影响我的几个好习惯

平原一中高一数学组：赵鹏飞

在素质教育的执行的渐渐深入过程中，我们周围的教学环境发生了深刻的变化，学生和老师之间的关系发生了巨大的变化，对老师的业务素质、道德素质等提出了更严峻的要求。

“行为养成习惯、习惯决定品质、品质决定命运”，来到平原一中的一年，也是我初步踏入社会的一年，在平原一中工作的这一年中，我对我周围的环境颇有感触，无论从老师从学生，还是这个时刻熏陶我的浓厚的校园，都给了我深刻的影响，决定并改变着我的工作态度及生活习惯。

确实像开头写的一样，我们可以以一种辩证的眼光来研讨这句话，一个好的行为就会养成一个好的习惯，一贯的坏行为就会形成坏的习惯，所以我在自己的思想门口就会把那些坏的习惯拒之门外，从而净化自己的思想，作为人民教师这一光荣而特殊的职业，我们自身的一些坏习惯，甚至一些不好的动作、语言都会对处于我们影响下的学生们产生不同程度的影响，这就对我们提出了更高的要求。举一个我亲身经历的例子吧！在开始上班的时候，很不习惯在黑板上写字，写出的字自己看着就感觉不舒服，更不用说学生的感受了，当学生的作业交上后，当看到写的草草的卷面，虽然知道要批评学生，但我不能批评学生，因为我自己就没有做到。于是我一点点的去坚持，听一位同事说：“十五天就可以改掉一个坏习惯、十五天就可以形成一个好习惯。”于是，坚持了几天，确实有了不少的进步。

于是，我渐渐地发现改变一个坏习惯并不十分地困难，贵在坚持啊！

和孩子们在一起，我也感到了无限的快乐，在与我的学生的交流与共同生活中，我越来越感到了中学生所特有的魅力。刚刚参加工作的我，丰富的课堂知识让学生也比较信服，与他们有更多的共同语言，富有朝气与激情，心理还在渐渐趋于成熟。对于学生的要求我总是积极地去满足，有次，因为天热，宿舍蚊虫比较多，学生说：“老师，帮忙好吗？我想让你帮我买个蚊帐。”，我说：“可以”；学生问：“老师，帮我取钱好吗？”，我说：“可以”；学生说：“中午到我们宿舍坐坐吧！”，我说：“可以”。因为在我的心里，我已把学生当成我生活中不可或缺的一部分，他们既是我的学生，还是我的最好的朋友！与学生建立友谊和谐的关系是我最大的爱好，也是我感觉自己最得意的好习惯！

还有就是业务上的好习惯，我和几位同事都是新来的，对一切工作和一些业务都很陌生，领导也对为我们考虑得很周到，我们办公室既有有多年教学经验的老教师，也有年轻老师，为我们业务上的问题处理提供了很多的方便，我们不能闭门造车，遇到问题我们需要积极地请教富有经验的老师，但我们也会积极提出疑问，从而达到“双赢”的目的！

更高尚的师德，更精炼的业务，更扎实的工作一直是我不懈的追求，让更多的好习惯影响我，影响我的一生。

2008年7月1日