影响我的好习惯（高二数学组）

习惯的力量

平原一中高二数学组       郗立红

我觉得一个人的习惯决定行为，而行为则是成功的关键。作为一名参加工作不久的年轻教师，我深感教育教学的重要性，反思我们的日常教育教学行为，对自己对学生应当怎么做？

年轻意味着经验不足，同时又具备无穷的创新和灵感。作为一名年轻教师，所要解决的问题就是如何回避弊端的同时，合理利用这种契机，进而来提升自己。我在这近两年的教学中，努力养成的习惯是让灵感迸发的随时随地，让创新和尝试常伴我左右。

首先，教师自己应当培养严谨的教学习惯，让学生觉得老师就是知识的真谛，只有相信老师才能学好知识，刚踏上老师这个职业时，因为刚刚从学生变为学生，特别能理解现在学生的辛苦，所以我的课堂永远是讨论热烈，充满笑声的课堂。这让我赢得了学生的欢迎，学生们也都喜欢听我的课，能让每一个学生喜欢数学是我一直努力的方向。

其次，给自己一个发展的平台，对教师来说，最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴，就是对于人类的精神成就分享的广度和深度，就是学识的修养和精神的修养。一个教师的文化底蕴，不仅决定他理解、驾驭教材的能力，还决定他参与课程开发的能力。教师只有具有丰厚的文化底蕴，才能带给学生广博的文化浸染，才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。坚持听课，从老教师那里学到的不仅是知识方法还有控制驾驭课堂的能力。

  最后，给予学生更多真诚的鼓励。相信每个成功人士的辉煌都源于最初的鼓励所给予他的温暖和力量。虽然说鼓励并不能使所有人都成才，但鼓励对一个人信心的获得、价值观确立，甚至一个良好习惯的形成，无疑是非常重要的。

总之，好习惯给人的力量是无穷的，它促使工作者成功，学生拥有一个美好的前程。