影响我的好习惯（美术组）

                         浅谈好习惯

                           高一美术       袁帅

    一谈到习惯，许多老师都认为只是针对学生而言。其实不然，好的习惯对老师也很重要。俗话说：“学高为师，身正是范”，老师在教授学生知识的同时还应用自己良好的行为来影响学生。好的习惯便是如此。

   作为教师的好习惯有哪些呢？

   （1）勤动笔的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“我给自己定了一条规则，就是要不断注视跟学校教学大纲有关的那些科学的最新成就和进展。……每一门科学或者一个科学问题分别使用一个笔记本，里面都有几千条从杂志里摘录的材料和从报纸上剪下来的资料。”现在国家教育系统对教师的要求，正从实践型、经验型的要求着向科研型、学者型的要求转变，要求教师要善于总结教学经验，经常积累教学资料，在作好教学的同时更应该培养自己的科研意识，不断扩大教师在教科研方面的成绩，朝着研究型教师的方向努力。因此每学期我都积极订购教学资料，增加知识。

（2）勤交流的习惯

现阶段的学校教育要求教师更加明确教师的服务意识。学生应该是学校教育教学活动的中心。教师能频繁地和学生开展交流，便于了解和掌握学生的情况，为努力实现因材施教的教学目的创造条件。另外，能增进师生之间的感情，增强学生对教师的信任。课外活动与学生一块阅读、一块活动，经常到教室、学生宿舍转转，了解学生的学习、生活困难，帮助解决实际困难，都是教师了解学生的绝好机会。

（3）勤学习的习惯

“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”教师要善于倾听学生的心声，把握学生心灵的脉搏。积极地向学生学习，经常带着朋友般的热忱与亲切来聆听学生的倾诉，善于听出弦外之音、言外之意，一定能发现谬误中蕴涵的新奇，琐屑中寄予的真切，荒诞中饱含的合理；听到孩子思想抽穗、情感裂变、知识拔节的声音。同样，作为年轻教师更应该重视向富有经验的老教师学习，学习其教学的方式，处事的态度和科学有效的教学方法，这样对自己的成长将获益无穷。

（4）调整心态的习惯

在社会竞争越来越激烈的今天，教师承担着来自工作、家庭、社会各方面的压力，难免会遇到挫折和不顺心的事情，要求教师善于调整不良心态，正确对待自己，正确对待自己的荣誉和挫折，使自己时常保持良好的心理状态。学生对老师的影响只有几年，而老师对学生的影响就有可能是一辈子。在学生求学成长的人生黄金时期，教师应该为学生创造轻松愉快的学习环境，始终微笑面对每一名学生，决不将自己的不良情绪带入课堂。

那么在教学过程中如何养成好的习惯呢？

首先，要端正态度。我们必须先意识到好习惯的重要性才能养成好习惯。教师是一个特殊职业，因为我们不仅要对自己负责，还要对学生负责。教师的一言一行都会对学生产生影响。所以我们必须先从思想上重视。

其次，要有计划性。作为老师，我们每天面对几十名学生，向他们传授知识。心里必须有个计划，否则就会造成教学混乱。比如每一天的课时安排可以背诵默记在心中；每天上班以后可以思考一下今天要做什么工作；所做工作可以分轻重缓急将时间比较紧迫非做不可的事情可以优先做，利用统筹方法进行安排；每周备几节课，听几节课。

再次，要有长期性。习惯的养成非一朝一夕，而是一个长期的过程。比如许多老师在上课时发现学生只知道听不知道记，下课后什么都忘了。作为教师还是要持之以恒，不可抱怨，推卸责任，每节课都提醒几次，每位老师都关注学生的习惯养成。那么用不了多久就会养成好的学习习惯。作为老师，没有别人的督促，那么我们就自己督促自己。每天都告诉自己应该做什么，不该做什么。长此以往坚持下去，那么好习惯自然而然的养成。

细节决定成败，教师的工作繁重琐碎，但只要我们老师处处做个留心人，就可以节约很多时间，那样我们的教师工作就可以变得相对轻松一些，教学效果也可能要好一些。质量是效率和时间的乘积，在保证时间的情况下，尽量提高自己的工作效率才能尽可能提高自己的教学质量。